Esta frase que es parte de la canción de nuestra escuela , y es lo que tratamos de hacer a través de todas las actividades que realizamos a diario a lo largo de las 7 horas que estamos en ella.
jueves, 30 de octubre de 2008
Casi cien años de historia...
ESCUELA Nº 78 J.C.
Puente Hendre
Fundada oficialmente en 1917, la escuela como institución había comenzado a funcionar en una habitación de la casa particular de la familia Williams, en 1905 dando respuesta a la necesidad de un grupo de colonos galeses asentados en la zona, por lo que la primera comunidad estaba muy unida a la escuela, la sentían suya, gozaba del reconocimiento por los “innumerables beneficios que ella aportaba” (Pág. ,Libro histórico). Los vínculos y el sentimiento de pertenencia de los ex-alumnos aún persisten.
HOY la realidad histórica y social es otra y por lo tanto la respuesta también se ve modificada. Nuestra escuela está institucional y pedagógicamente organizada en función de las demandas y requerimientos de su nueva comunidad.
En ella se integran alumnos con descendencia en diversas etnias: bolivianos, chilenos, mapuches, galeses, españoles, etc., como así también, niños con capacidades diferentes.
La necesidad es atender a la diversidad que está presente en la sociedad y que adquiere relevancia en nuestra escuela ya que hemos detectado un amplio abanico de intereses y expectativas propias de cada niño.
Interpretamos que la diversidad no es un obstáculo, sino una oportunidad para potenciar el Proyecto Institucional.
HOY la realidad histórica y social es otra y por lo tanto la respuesta también se ve modificada. Nuestra escuela está institucional y pedagógicamente organizada en función de las demandas y requerimientos de su nueva comunidad.
En ella se integran alumnos con descendencia en diversas etnias: bolivianos, chilenos, mapuches, galeses, españoles, etc., como así también, niños con capacidades diferentes.
La necesidad es atender a la diversidad que está presente en la sociedad y que adquiere relevancia en nuestra escuela ya que hemos detectado un amplio abanico de intereses y expectativas propias de cada niño.
Interpretamos que la diversidad no es un obstáculo, sino una oportunidad para potenciar el Proyecto Institucional.
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